对于小提琴学习几个争议问题的个人看法

2014-09-16 13:56:22

第一,关于肩垫问题。对于用肩垫影响声音等,感到太微乎其微了,就我们手里的破琴而言,完全可以忽略不计。至于肩垫使琴身过于固定,在拉琴过程中,不能使琴主动迎合弓子的观点来讲,非常有道理,但对于不使用肩垫感到非常麻烦的初学者而言,还是使用为好。我也试图扔掉肩垫,感觉也可以做到,但这需要一个比较长的过程,因而我也不再为难自己。小提琴的腮托也是进化来的,按道理也可以不用,可是有几个不用的呢?只要肩托还没达到阑尾那样没用的程度,该用的就用。至少初学者不考虑它,可把心思更多地用在应该用的地方。

第二,关于定音哨。如果一开始听不出两根弦是否和谐,用定音哨是很方便的办法,尽管它可能用的是12平均律,但对于业余的成人初学者危害性也没有那么大。没有一种律制是完美的,能按着定音哨定准,并在此基础上拉对了,就很了不起。等以后听力敏感了,要求得更高了,再说呗。同样,用钢琴训练孩子的听力,也完全必要和有效,并不会对小提琴的听力有什么不好的影响。拉琴的人在不同的程度,对音准会有不同的要求。孩子听多了,练多了,自然就会往正确的道路上走。这是一个自然的过程,也是一个自觉的过程。

第三,关于视觉音准。这是上世纪末国外一个重要的理论观点,在我们实际练琴过程中,也自然会利用视觉找音准,对于孩子而言更有一定的参考价值,但我想它更多的只是辅助作用,如在琴上贴胶布等。如果能够做到,还是利用听力摸索每个音的位置,才是最根本的。但不能完全否定任何一种有效的辅助方法,因材施教总是对的。

第四,关于双音音准。双音音准与单音音准不完全一样,因而先拉准两个单音,再和到一起就未必就是完全和谐的双音、正确的双音。因为律制的原因,在不同的调性中,音的位置也会有细微的变化。因为太细微了,所以初学者一般是感觉不出来的,一开始也没必要考虑得太细。但到一定的程度后,就必须主动去解决这些细节问题。因而即使很简单的音阶、练习曲,也有必要重新练习。有的老师认为用改变按指的压力,可以起到微调的作用,这个非常有创意。但我觉得更多的时候,还是听力在起作用。在拉一对双音时,事先心里就要有这个音的概念,然后不断微调手指的位置,这是个不断的练习过程,以使手指的运动形成一种正确位置的下意识。如果手指的位置不对,那么光靠压力来微调,就和用揉弦调整音准一样,有一定的危险。

第五,关于微调。从科学的角度上说,只有1弦放微调是合理的,不会对声音有任何影响。多余的都会改变谐振弦长,增加重量,影响声音。对于初学者,用那种很轻的小微调全放上,也很方便。但到了会调琴的程度,还是应把多余的去掉。

第六,关于练习曲。霍曼教程和霍曼练习曲是两种教材、两码事。练好开塞,可以直接练克莱采尔,撇掉马扎斯。而且练好了克莱采尔,水准已经是高级的了,不会比一般专业的差太多。当然,练好克莱采尔,并不是一件很容易的事情。我想说的是,对于一个业余爱好者来说,应该大胆地对帕格尼尼说“不”!

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